🔶 نقش متفاوت مربیان در أمر تربیت
(بخش چهارم)
🔸 یکی از لازمه های محیط تربیتی، ساختارمندی و قائدهمحور بودن بستر تربیت میباشد.
🔶 نقش متفاوت مربیان در أمر تربیت
(بخش چهارم)
🔸 یکی از لازمه های محیط تربیتی، ساختارمندی و قائدهمحور بودن بستر تربیت میباشد.
🔶 نقش متفاوت مربیان در أمر تربیت
(بخش سوم)
🔸نیاز دیگر کودک، داشتن یک پشتوانه عاطفی همیشگی قابل اعتماد است.
🔶 نقش متفاوت مربیان در أمر تربیت
(بخش دوم)
🔸کودک در سنین مختلف نیاز های مختلف و متفاوتی دارد که مرجع تأمین نیاز ها بعضا میبایست که متفاوت باشد.
🔸یکی از این نیاز ها، درک ولایت و بالتبع آن اطاعت پذیری است.
🔶 نقش متفاوت مربیان در أمر تربیت
(بخش اول)
🔸 یکی از مهمترین لازمه های تربیت، هماهنگی و مسئولیت متناسب با جایگاه مربیان است.
گاهاً مادر ها مطرح میکنند که ما دو جور و یا بیشتر، غذا هر روز آماده میکنیم، به خاطر عادت های غذایی خانواده (عادت هایی که ربطی به حساسیت های خاص و پزشکی ندارد).
اصلاح عادت های غذایی را از کودکی آغاز کنیم. به تجربه دیده شده که غالب افرادی که در کودکی غذا یا میوه خاصی را نمیخوردند، در بزرگسالی علیالرغم خواستن، نتوانستند این عادت را اصلاح کنند و این موضوع در رابطه با مواد غذایی اصلی مثل گوشت و یا در میوه ها، مثل سیب، اهمیت بالایی پیدا میکند.
⭕️ در نظر داشته باشیم که هفت سال دوم خصوصا بازه ۹ الی ۱۱ سالگی، سال هایی است که کودک میبایست ساختار پذیر شده و در داخل آن ساختار مسئولیت هایی داشته باشد.
🔸لازمه رشد و تثبیت یک صفت در کودک، دیدن و درک آن صفت و رفتار توسط خود کودک در سایرین است.
کودک در سنین خردسالی (خصوصا ۴ و ۵ سال) بسیار اهل کنجکاوی است که ما متأسفانه بعضا با لجبازی اشتباه میگیریم.
یکی از نکات پر اهمیت که قبل تر هم راجع به آن صحبت کردیم تربیت غیر مستقیم بود و گفتیم که در تربیت نباید ارزش ها و هنجار ها را به صورت دیکته شده به متربی آموزش داد و بلکه باید با یک فضا سازی مناسب به صورت غیر مستقیم متربی را در معرض ارزش ها و هنجار ها قرار دهیم.